為落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，將理想信念教育內(nèi)化到教學(xué)活動環(huán)節(jié)，提升思想政治教育的時代感、親和力和吸引力，經(jīng)過兩個多月的精心準(zhǔn)備，6月16日上午，省直國家開放大學(xué)“立德樹人”教育成果展示競賽活動在綜合樓13樓隆重舉行，來自綠城等學(xué)習(xí)中心的11個代表隊(duì)參加了現(xiàn)場比賽。
河南成人大學(xué)李小明副校長親臨競賽現(xiàn)場并致辭。他強(qiáng)調(diào)了高校加強(qiáng)理想信念教育的重要性，并對省直國家開放大學(xué)將思想政治教育工作“貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人”的探索給予了充分肯定。省直國家開放大學(xué)趙建校長介紹了本次活動的意義，鼓勵各位選手遵守規(guī)則，認(rèn)真答題，賽出風(fēng)格，賽出友誼，以優(yōu)異的成績?yōu)樽约旱呐c(diǎn)贊。
本次競賽活動，分為“英雄人物”、“國學(xué)經(jīng)典”、“大政方針”、“法律基礎(chǔ)”四個篇章。活動現(xiàn)場，當(dāng)隊(duì)員說出英雄人物的事跡，隊(duì)友遲遲猜不出英雄人物的名字時，臺下的觀眾也在暗暗著急；當(dāng)隊(duì)員說出經(jīng)典名句的意思，隊(duì)友幾經(jīng)思考，終于說出原句時，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲。“大政方針”、“法律基礎(chǔ)”篇章，選手們的準(zhǔn)備明顯更加充分，答題速度也明顯加快。隨著比賽的進(jìn)行，每個環(huán)節(jié)累計得分的變化，作為各隊(duì)親友團(tuán)的觀眾的情緒也在波動變化，特別是在反敗為勝環(huán)節(jié)，傳德代表隊(duì)逆襲成功，更是把活動氣氛推向了高潮。
嘉賓老師對每個環(huán)節(jié)的點(diǎn)評也成為本次活動的一大亮點(diǎn)。省直國家開放大學(xué)徐樂怡副教授針對“英雄人物”環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，既肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出了學(xué)生答題中的不足。人文與公共管理學(xué)院梁爾濤教授對“國學(xué)經(jīng)典”部分和“大政方針”兩部分分別進(jìn)行了點(diǎn)評。對于如何學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，梁教授建議學(xué)生要抓關(guān)鍵詞、抓其中的道理、抓重點(diǎn)詞語的理解,并希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中注意與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合、與所學(xué)教材相結(jié)合、與生活相結(jié)合、與工作結(jié)合、與個人修養(yǎng)提升相結(jié)合。關(guān)于“大政方針”部分，梁教授特別強(qiáng)調(diào)要注意十九大報告內(nèi)容之間的嚴(yán)密邏輯，并進(jìn)行解析，鼓勵大家把個人發(fā)展融入國家發(fā)展戰(zhàn)略。“法律基礎(chǔ)”部分，張建副教授針對學(xué)生答錯的題以及和日常生活聯(lián)系比較緊密的題進(jìn)行解析，并適當(dāng)進(jìn)行了拓展，使學(xué)生茅塞頓開。幾位嘉賓的點(diǎn)評贏得了師生的廣泛贊譽(yù)，通過云犀直播觀看的同學(xué)也紛紛留言“精彩”、“受益匪淺”。經(jīng)過激烈的角逐，在線學(xué)習(xí)中心代表隊(duì)獲得一等獎，傳德學(xué)習(xí)中心和商城學(xué)習(xí)中心代表隊(duì)獲得二等獎，其他學(xué)習(xí)中心分獲三等獎和優(yōu)秀獎。
比賽結(jié)束后，朱瑞華副校長做總結(jié)發(fā)言，她希望同學(xué)們遵照李校長在致辭中提出的“繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化精髓、社會主義核心價值觀和中國特色社會主義的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)中國特色社會主義‘四個自信’”，不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，在人生道路上自強(qiáng)不息，為構(gòu)建富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義強(qiáng)國努力奮斗。
本次競賽活動是省直國家開放大學(xué)校園文化建設(shè)的又一次創(chuàng)新，是省直國家開放大學(xué)“以文化人，以德育人”教育成果的一次展示，是學(xué)校把握思政課中“德”的內(nèi)涵，用春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的一次成功實(shí)踐。
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