網絡遠程教育-在職人員國家開放大學的首選！
自１９９９年以來，教育部批準６７所普通高校學校和成人學歷免試入學開展現代遠程教育試點工作，允許上述６８所試點高校在校內開展網絡教學工作的基礎上，通過現代通信網絡，開展學歷教育。
鄭州市區(qū)目前從事現代遠程教育培訓的機構有十多家，除國家開放大學外，已有廈門大學網絡遠程教育、中國人民大學網絡遠程教育、中南大學網絡遠程教育、等數高校在鄭州有學習中心。從２００１年開始，網絡遠程教育現身鄭州，到現在，鄭州網絡遠程教育是不是也遇到了十年困惑的問題？現狀如何？發(fā)展趨勢怎樣？筆者就此采訪了幾家機構的相關負責人。
網絡遠程教育是建立在計算機網絡技術基礎之上的一種新型教育方式，是實現高等教育大眾化的一種有效途徑和滿足社會終身教育需求的重要手段之一。調查顯示，到目前為止，我國網民人數已突破１．２億，其中大約有１５００萬人經常使用網絡遠程教育，占網民總數的１２％。網絡教育相對于其他教育方式，有學習方式靈活、網上學習、不影響工作、學費低廉等特點。
網絡遠程教育這種新型的學習方式經過幾年的發(fā)展，已得到了廣泛認可，更成為鄭州在職人員學習的主流方式。職業(yè)技術學院繼續(xù)教育中心的張主任說，對于工作繁忙的在職人員來說，學習，要不耽誤工作，又照顧到家庭生活，而網絡教育正好滿足了這種要求。問鼎教育機構孫主任說也說，隨著社會競爭的加劇，企業(yè)對員工的專業(yè)技能和素質要求也越來越高，為了滿足社會就業(yè)競爭及發(fā)展需要，很多在職人員在不耽擱工作的同時選擇了再教育，而網絡學習成了這部分人學習的首選方式。
網絡教育讓學習者工學兼顧
據資料顯示顯示，網絡大學生參加學歷教育的首要目的是補充知識，比例高達７４．１２％，其次是拿文憑和提高業(yè)務知識，分別為６９．７４％和５８．７７％；另外，有５０．４４％的網絡大學生為充實生活參加學歷教育。
網絡大學生的年齡主要集中在２１－３５歲，根據普遍的職業(yè)發(fā)展規(guī)律，該階段的年輕人正處在關鍵的職場“積累階段”，不管是“硬件”文憑，還是“軟件”專業(yè)知識、工作經驗、人脈關系、人生閱歷等，均是重要的“黃金積累時期”，因此對每一個處在該年齡段的職場人士來說，選擇一種適宜在職充電的學習方式，為今后的職場發(fā)展奠定基礎，是非常重要的。網絡教育恰恰是這樣一種可以讓學習者工學兼顧的現代學習方式。
網絡教育在時間、空間、地域、年齡、職業(yè)狀態(tài)等多方面實現了突破，同時由于信息技術的快速發(fā)展對中青年學生的生活、工作及學習習慣均產生了巨大影響，鄭州中青年已逐步將網絡教育作為自身終身學習的首選手段。
遠程教育從規(guī)范走向創(chuàng)新
經過12年發(fā)展，特別是近年來教育部和省教育廳加大了規(guī)范管理的力度，試點高校和學習中心共同努力，遠程教育逐漸規(guī)范，逐漸積累了自我約束、自我發(fā)展的經驗與動力。
問鼎教育機構孫主任充滿期待地說，隨著信息技術的發(fā)展和社會經濟文化的進步，現代遠程教育在構建終身教育體系方面將發(fā)揮越來越重要的作用，也將成為創(chuàng)建學習型社會的重要手段。
■相關網絡遠程教育索引
因為在職人員工作壓力大，所以沒有固定的時間來學習自學考試，成人高考這些種學習方式，因此網絡遠程教育就成了他們的首選。因為網絡遠程教育，學習時間是彈性的，在職人員可以根據自己的時間來把握學習的進度。
