一、鄭州的大學網絡遠程教育學院區(qū)位優(yōu)勢:鄭州地處中" />

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    鄭州的大學網絡遠程教育招生報名區(qū)位優(yōu)勢 2012年鄭大網絡學院全國招生報名有什么優(yōu)勢

    發(fā)布人: 訪問量: 發(fā)布日期:2011-12-07 17:27:53

鄭州的大學網絡遠程教育招生報名區(qū)位優(yōu)勢、鄭大遠程網絡學院全國招生報名有什么優(yōu)勢、鄭州的大學遠程教育管理模式優(yōu)勢
    一、鄭州的大學網絡遠程教育學院區(qū)位優(yōu)勢:鄭州地處中原、東西南北交通便捷。借助自己的區(qū)位優(yōu)勢,改革發(fā)展中,新一屆領導班子確立“立足河南、面向全國”的發(fā)展思路,在發(fā)展、整合省內學習中心的同時,積極向省外輻射。浙江、山東、山西、江蘇……作為一所省屬院校,鄭州的大學遠程網絡教育學院被越來越多的外省人所熟知。
    二、鄭大遠程網絡教育學院地處中原,具有地理優(yōu)勢,在向外省輻射方面是怎樣做的?
    答:1、鄭州的大學網絡遠程教育學院變以前立足校內,面向河南的發(fā)展思路為立足河南,面向全國,這也是新一屆領導班子上任后的一個重要舉措。通過網絡宣傳,2004年底開始,已陸續(xù)有省外遠程教育辦學機構前來洽談合作辦學事宜。2005年,學院領導抓住與浙江省一個民營學校合作辦學的機遇,建起了第一個省外管理中心和8個學習中心。通過與經濟發(fā)達地區(qū)辦學機構的合作,一方面拓展了鄭州的大學網絡遠程教育的生源市場,另一方面,也是更重要的,在激烈的生源市場競爭下,學習到了兄弟院校在經濟發(fā)達地區(qū)的辦學經驗、市場運作模式。使鄭州的大學遠程網絡教育學院意識到,只有辦學專業(yè)與層次以市場為導向,規(guī)范管理,增強服務意識,提高辦學質量,才能得到學生的認可,才有可能加入到競爭序列中去。盡管鄭州的大學的牌子與國內一流院校相比不夠硬,但通過艱苦的努力,勇于創(chuàng)新以及與管理中心和學習中心的通力協(xié)作,鄭州的大學遠程教育在浙江省取得了突破性地發(fā)展。
        2、在積極向外省輻射發(fā)展的同時,2005年在河南省內的學習中心整合與管理中心建設方面也有所突破。在積極選擇與一些機制靈活的單位合作的同時,還與河南省電大網絡學院合作,通過電大系統(tǒng),實現(xiàn)了鄭大遠程教育覆蓋整個河南的初步目標。盡管2005年只有秋季一次招生,招生總人數(shù)就突破了三千。
        3、因為河南地處中原,東西南北交通便捷,自古就有得中原者得天下一說,發(fā)揮鄭州的大學網絡遠程教育學校的區(qū)位優(yōu)勢,以浙江為出發(fā)點,隨后又輻射到河北、山東、山西、江蘇和云南。2006年,改為春秋兩季招生后,在校注冊人數(shù)又有了新的突破,目前基本上進入了良性發(fā)展的軌道。
    三、鄭大的現(xiàn)代遠程教育走向全國,在學校品牌上與一些一流大學相比不占優(yōu)勢。那么在外省,鄭州的大學網絡遠程教育學院靠什么優(yōu)勢與其他高,F(xiàn)代遠程教育同臺競爭?
    答:1、鄭州的大學網絡遠程教育學院在外省招生報名最基本的或者是長遠的來看還是要依靠獨特的辦學特色、辦學質量、規(guī)范的管理與服務去競爭。但是,與合作辦學單位洽談合作時姿態(tài)放得低一些,服務意識強一些還是非常重要的。經驗表明,抱著一種學習的心態(tài),為合作伙伴做好服務是切入一個區(qū)域,打開工作局面必須要做到的。長遠的、良性的發(fā)展則必須靠辦學特色、辦學質量、規(guī)范的管理與服務,別無他途。
    四、鄭州的大學網絡遠程教育學院對學習中心管理,采取遠程教育學院—管理中心—學習中心模式。這種管理模式有什么優(yōu)勢?鄭州的大學網絡遠程教育學院設置管理中心的目的和作用是什么?
    答:目前,鄭州的大學網絡遠程教育學院的學習中心僅有50來個,并且大部分在河南省。在學習中心較多的省份設置了4個管理中心,之所以要進行三級管理,方便是一方面,保證管理和服務到位更為重要。如果沒有管理中心這樣一層支撐,遍布全國的所有學習中心都由學院直接管理就會出現(xiàn)檔案、學習材料、教材等方方面面的管理都要學院直接進行的情況。而有管理中心這一個機構,把這些責任負擔起來,一方面在當?shù)毓芾砥饋砀臃奖,另一方面管理中心負責學習中心的日常工作,也使得管理更到位,相對來說服務也更加到位了。此外,管理中心對該省的情況比較了解,這也有利于鄭州的大學遠程教育學院發(fā)展新的學習中心。
   
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