成人學(xué)歷免試入學(xué)新增�？疲汗ど坦芾恚ㄆ髽I(yè)生產(chǎn)運營管理方向）專業(yè)課程介紹

模塊名

課程名稱

課程簡介

學(xué)分

學(xué)時

公共基礎(chǔ)課

中國特色社會主義理論體系概論

本課程是根據(jù)我國改革開放以來, 中國共產(chǎn)黨歷次代表大會, 特別是“十

八大冶報告精神, 為培養(yǎng)國家開放大學(xué)學(xué)生掌握中國特色社會主義理論體系的

主要內(nèi)容和精神實質(zhì)而開設(shè)的公共必修思想政治理論課。

本課程文字教材《中國特色社會主義理論體系概論》采用了“導(dǎo)論加11章的結(jié)構(gòu)。分別介紹了中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展過程及中國特色社會主義的思想路線、總依據(jù)、總?cè)蝿?wù)、發(fā)展動力, 中國特色社會主義的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè), 祖國完全統(tǒng)一構(gòu)想和新時期外交政策, 中國特色社會主義的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等內(nèi)容。

2

36

國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南

本課程的主要內(nèi)容: 以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程為導(dǎo)向, 從學(xué)習(xí)者如何完成國家開放大學(xué)規(guī)定的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的角度, 讓學(xué)習(xí)者學(xué)會如何完成一門課程的學(xué)習(xí)、一個專業(yè)的學(xué)習(xí), 同時描述國家開放大學(xué)基本的學(xué)習(xí)方式, 說明國家開放大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境, 解釋國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺上基本術(shù)語的含義, 使學(xué)生能使用學(xué)習(xí)平臺的基本工具輔助完成學(xué)習(xí)活動, 并且了解國家開放大學(xué)學(xué)生相關(guān)事務(wù)與管理規(guī)定, 使學(xué)生初步具備利用現(xiàn)代遠程技術(shù)在國家開放大學(xué)進行學(xué)習(xí)的能力。

1

18

職業(yè)生涯規(guī)劃（1）

一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望、如何制定職業(yè)規(guī)劃等。

2

36

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

本課程是一門計算機知識的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

4

72

經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12

本課程主要掌握運用數(shù)學(xué)的方法解決生產(chǎn)管理中的實際問題，使企業(yè)生產(chǎn)運營管理更加優(yōu)化的能力。主要課程內(nèi)容有函數(shù)、極限、微積分初步、行列式、矩陣、n維向量、線性方程組、最優(yōu)計劃問題、線性規(guī)劃的一般形式和標準形式、線性規(guī)劃的圖解法、用消去法求解線性規(guī)劃問題、求解線性規(guī)劃問題的單純形法、線性規(guī)劃的對偶問題、統(tǒng)籌方法和統(tǒng)籌圖、畫統(tǒng)籌圖的注意事項、統(tǒng)籌圖的計算、用破圈法尋找關(guān)鍵路線、統(tǒng)籌圖的調(diào)整和優(yōu)化、質(zhì)量管理的隨機抽樣檢查和直方圖、管理圖、庫存管理（存貯模型）、設(shè)備更新（動態(tài)規(guī)劃）、設(shè)備更新的最佳年限、人員管理（任務(wù)分派問題）、計算機在數(shù)學(xué)計算中應(yīng)用等。

5

90

統(tǒng)計學(xué)原理

本課程的主要內(nèi)容：統(tǒng)計學(xué)的研究對象和方法、統(tǒng)計學(xué)的基本范疇，統(tǒng)計組織與管理，統(tǒng)計調(diào)查的意義和種類，統(tǒng)計調(diào)查方案，統(tǒng)計調(diào)查方法，統(tǒng)計整理的意義和內(nèi)容，統(tǒng)計分組，統(tǒng)計分布，統(tǒng)計表，總量指標，相對指標，平均指標，變異指標，綜合指標的應(yīng)用，抽樣，假設(shè)檢驗，回歸分析，指數(shù)，因素分析，指數(shù)數(shù)列，動態(tài)數(shù)列，現(xiàn)象，統(tǒng)計綜合分析等。

4

72

職業(yè)英語（專）

專為職業(yè)英語實際應(yīng)用而打造的能力提升課程，包含聽說讀寫全面訓(xùn)練，提高英語應(yīng)用能力。掌握3000詞匯、10大主題、20個場景演練教學(xué)，滿足工作日常交流和美國ETS托業(yè)橋考試認證標準要求。

4

72

專業(yè)基礎(chǔ)課

管理學(xué)基礎(chǔ)

掌握現(xiàn)代管理的基本理論，基本方法，確立科學(xué)的管理理念。本課程的主要內(nèi)容：管理理論的形成與發(fā)展；管理與環(huán)境的關(guān)系；管理的基本職能等

4

72

通用管理實務(wù)

提升時間管理、溝通管理、人員管理、員工培訓(xùn)教育、沖突管理、提升執(zhí)行力等能力。

3

54

人力資源管理

本課程主要從企業(yè)管理角度介紹人力資源管理的主要業(yè)務(wù)知識。主要內(nèi)容有十章：企業(yè)人力資源管理概論，激勵，管理中的信任、責(zé)任與溝通，工作分析，招募錄用，培訓(xùn)，績效管理，薪酬管理，勞動關(guān)系管理和職業(yè)生涯管理。本書作為企業(yè)行政管理專業(yè)核心必修課的教材，主要給學(xué)習(xí)者提供企業(yè)人力資源管理的基本理論、基礎(chǔ)知識、管理方法與技巧。

4

72

市場營銷學(xué)

市場營銷概述，市場營銷環(huán)境，營銷策劃與團隊建設(shè)等內(nèi)容。

4

72

基礎(chǔ)會計

會計的基礎(chǔ)知識；會計科目與賬戶；記賬原理；會計確認與計量、資產(chǎn)、費用、成本、收入、利潤、負債、所有者權(quán)益的確認與計量；會計憑證；會計賬簿；財產(chǎn)清查；會計報表；會計循環(huán)、記賬憑證核算形式；會計規(guī)范體系等。

4

72

生產(chǎn)與運作管理

生產(chǎn)與運作管理的體系、目標和任務(wù)，生產(chǎn)與運作系統(tǒng)的選擇與建設(shè)等。

3

54

企業(yè)現(xiàn)場管理基礎(chǔ)

企業(yè)生產(chǎn)運營管理人員角.色認知，如何開展高效一天企業(yè)生產(chǎn)運營管理工作，現(xiàn)場人員管理、設(shè)備管理、安全管理等。

4

72

專業(yè)核心課

企業(yè)現(xiàn)場質(zhì)量管理

學(xué)習(xí)質(zhì)量管理基礎(chǔ)、掌握質(zhì)量管理工具、懂得開展QC小組活動、掌握降本增效工具，實現(xiàn)現(xiàn)場降本增效。

4

72

企業(yè)生產(chǎn)成本管理

學(xué)習(xí)成本管理及其構(gòu)成、掌握成本管理辦法，學(xué)會成本核算

4

72

精益生產(chǎn)

生產(chǎn)計劃與生產(chǎn)流程、生產(chǎn)系統(tǒng)、生產(chǎn)指標、生產(chǎn)線平衡、目視化管理、企業(yè)生產(chǎn)運營管理浪費與消除等內(nèi)容。

4

72

企業(yè)現(xiàn)場改善實務(wù)

辨識現(xiàn)場問題、推行5S企業(yè)生產(chǎn)運營管理、推行定置與目視化管理，建立并執(zhí)行標準化作業(yè)管理，開展物料與庫存管理等能力。

5

90

供應(yīng)鏈管理

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深刻理解供應(yīng)鏈的內(nèi)涵，掌握物流與供應(yīng)鏈管理的基本方法。主要在介紹供應(yīng)鏈概念的基礎(chǔ)上，重點分析供應(yīng)鏈的績效評價、供應(yīng)鏈的關(guān)鍵要素、供應(yīng)鏈的供給與需求分析、供應(yīng)鏈規(guī)劃與管理的基本方法以及物流在供應(yīng)鏈管理中的地位和作用

5

90

倉儲管理

按照倉儲流程，全面介紹了倉儲及倉儲管理的概念和基本功能、倉庫的規(guī)劃與布局、倉儲設(shè)施與設(shè)備、倉儲日常管理、倉儲經(jīng)營管理、倉儲作業(yè)管理、庫內(nèi)作業(yè)管理、庫存物品養(yǎng)護、裝卸搬運和包裝、庫存管理、倉庫生產(chǎn)績效與5s管理、現(xiàn)代化的倉儲管理等，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握倉儲作業(yè)及管理的知識、技能和方法

3

54

工業(yè)工程基礎(chǔ)

IE在生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)運營管理中的作用，IE工程改善手法與實操

3

54

企業(yè)現(xiàn)場管理專項能力認證培訓(xùn)

從企業(yè)班組現(xiàn)場管理崗位職業(yè)能力需要出發(fā)，以班組長素質(zhì)和能力提升為核心，選擇適合企業(yè)班組現(xiàn)場管理知識為主，相關(guān)基層管理知識為輔的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容包括企業(yè)班組現(xiàn)場管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、團隊建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)等領(lǐng)域，共分九章，分別是企業(yè)班組現(xiàn)場管理概述、班組長的角色與素質(zhì)、班組現(xiàn)場人員管理、班組現(xiàn)場設(shè)備管理、班組現(xiàn)場生產(chǎn)管理、班組現(xiàn)場質(zhì)量管理、班組建設(shè)與管理、班組現(xiàn)場成本管理、班組現(xiàn)場安全管理。

3

54

專業(yè)拓展課

電子商務(wù)概論

電子商務(wù)的基本知識與技術(shù)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)營銷與電子商務(wù)的應(yīng)用等內(nèi)容。

4

72

員工關(guān)系管理

本課程主要介紹員工關(guān)系管理知識和技巧。員工關(guān)系管理是人力資源管理的一項重要而且復(fù)雜的內(nèi)容。妥善管理好員工之間、員工與企業(yè)之間的關(guān)系是增強團隊凝聚力、達成企業(yè)共同愿景的重要環(huán)節(jié)。本教材以企業(yè)與員工、員工與員工之間聯(lián)系和影響為主線。涉及到員工管理領(lǐng)域的主要內(nèi)容和流程，闡釋了員工關(guān)系、勞動關(guān)系確立、勞動合同等基本員工關(guān)系管理問題，探討了溝通、績效管理、薪酬管理、紀律與獎懲、問題員工管理、沖突管理、企業(yè)文化建設(shè)、員工關(guān)系診斷與改進等員工關(guān)系管理的主要職能。每一章基本按概念闡釋、原則指引、策略思路組織內(nèi)容，配以案例思考、經(jīng)驗分享、問題思考、作業(yè)練習(xí)等內(nèi)容。全書共分九章，分別是勞動關(guān)系管理、員工人際關(guān)系管理、溝通管理、績效管理、薪酬管理、紀律管理、企業(yè)文化建設(shè)、員工沖突管理、員工關(guān)系診斷與改進。

3

54

企業(yè)信息管理

企業(yè)信息管理基本知識、技術(shù)平臺與企業(yè)信息系統(tǒng)等內(nèi)容。

4

72

資源與運營管理

掌握科學(xué)的管理方法和實際應(yīng)用技能，提高資源使用能力以及運營績效管理能力。

3

54

個人與團隊管理

團隊領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)能力、團隊戰(zhàn)略決策能力、激勵團隊能力。

3

54

先進制造系統(tǒng)

制造系統(tǒng)裝備發(fā)展歷史，工業(yè)信息化、工業(yè)4.0等

3

54

綜合實踐

畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)作業(yè)）

畢業(yè)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決較為復(fù) 雜問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計工作的初步訓(xùn)練。形式為案例設(shè)計與分析或畢業(yè)論文。

5

90

社會實踐（實踐報告）

(1)校企合作，增加參觀教學(xué)。
由于工商管理（企業(yè)生產(chǎn)運營管理）專業(yè)具有一定的實踐操作性，增加課外參觀性的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更為清楚和直觀地了解這些知識，從而促進牢固掌握這些知識，增強學(xué)生對所學(xué)知識的理解力。如在管理學(xué)的教學(xué)中，為了讓學(xué)生對制造企業(yè)管理的物資調(diào)配和產(chǎn)品安裝及現(xiàn)代化的流水線有一個實際了解，特安排學(xué)生參觀有關(guān)企業(yè)的管理流程與生產(chǎn)作業(yè)流程，對學(xué)生進行現(xiàn)場講解和解答有關(guān)的管理知識。

(2)建立校外實習(xí)基地。實踐的重點是讓學(xué)生對今后的工作產(chǎn)生感性認識，對專業(yè)知識進行認知，同時也是為學(xué)生從學(xué)校走向社會所增添的一個緩沖環(huán)節(jié)，是促使學(xué)生認知社會的一個重要窗口。在課程實習(xí)期間，專業(yè)任課老師安排一定量的實習(xí)，通過實習(xí)，使學(xué)生的理論知識和旅游實踐高度結(jié)合，提高學(xué)生的感性認識。經(jīng)過實習(xí)，促使學(xué)生“走近企業(yè)，了解企業(yè)，認識企業(yè)”，同時穿插學(xué)生實習(xí)的成績綜合考核指標體系，可使學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量和效果獲得較大的提高。

3

54