國(guó)家開(kāi)放大學(xué)三周年成果展（2）

發(fā)布人：趙老師訪問(wèn)量：發(fā)布日期：2015-07-20 14:08:58

    3、實(shí)施“助力計(jì)劃”——服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)助力職工成長(zhǎng)發(fā)展
    通過(guò)開(kāi)展“課程開(kāi)放”“企業(yè)定制”“學(xué)分銀行”“證書(shū)教育”“課程平臺(tái)”“課程改革”“六網(wǎng)融通”“隨學(xué)隨考”“時(shí)間教學(xué)”“課程團(tuán)隊(duì)”“行業(yè)學(xué)院”“合作辦學(xué)”等十點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)建設(shè)和成人大學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型：拉動(dòng)開(kāi)放大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革、拉動(dòng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)體系重構(gòu)；提升為行業(yè)、企業(yè)的提供教育服務(wù)的能力、提升整個(gè)全社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源的能力，提升服務(wù)學(xué)習(xí)型行業(yè)、學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的能力。
    4、構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)
    國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)是實(shí)現(xiàn)集學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)、管理工作，方便用戶交流、分享、使用的一體化教學(xué)、管理平臺(tái)。
    學(xué)習(xí)網(wǎng)提供有三類角色應(yīng)用空間，分別是學(xué)生空間、教師空間、和管理空間，為每一位學(xué)習(xí)者建設(shè)學(xué)習(xí)空間，支持選課學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，管理學(xué)習(xí)事務(wù)，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)與空間的整合。
    目前學(xué)習(xí)網(wǎng)有教師用戶129067個(gè)，學(xué)生用戶5299105個(gè)、機(jī)構(gòu)5041個(gè)、行政班528185個(gè)、每學(xué)期開(kāi)設(shè)課程200們左右。用戶涉及到全國(guó)各個(gè)省份，日瀏覽量4000次左右；日訪客數(shù)2500人次左右。
    5、網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)取得突破性進(jìn)展
    國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程是集學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、形成性評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)服務(wù)等于一體的網(wǎng)絡(luò)課程。給予網(wǎng)絡(luò)核心課程可以更好的落實(shí)教學(xué)過(guò)程、為學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，做到學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程有教師導(dǎo)學(xué)、督學(xué)和促學(xué)，真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)、考、測(cè)、評(píng)一體化。截止2015年5月，學(xué)校共啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)334們，其中117們通過(guò)了設(shè)計(jì)方和樣章審定，55門課程上線運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)核心課程的建設(shè)和試運(yùn)行，有力推動(dòng)了未來(lái)的教學(xué)模式和服務(wù)模式的探索。
    制定標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)模板、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、整體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)營(yíng)管理辦法、《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程設(shè)計(jì)規(guī)范（試行）》、《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程整體評(píng)價(jià)辦法（試行）》等相關(guān)制度。
    出版《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)指南》、《網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)與教學(xué)運(yùn)行》《遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)教師教學(xué)指南》。
    通過(guò)適度培訓(xùn)、雙向視屏?xí)h等多種形式，組織系統(tǒng)及校內(nèi)培訓(xùn)10于此，研討會(huì)30多場(chǎng)。是教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)課程計(jì)劃和建設(shè)模式，探索給予網(wǎng)絡(luò)核心課程的教學(xué)模式。