西方經(jīng)濟學本科課程各章基本內(nèi)容和學習思路

 第一章導論　從快看過就行，講了微觀與宏觀兩部分都在研究什么的。介紹了一些研究方法，這部分內(nèi)容你可能會感覺枯燥，不要緊。因為隨著你對以后內(nèi)容的理解，慢慢才能理解象什么是規(guī)范分析，什么是比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析等方法。經(jīng)濟學基本假設是人們都是會計算、趨利避害，追求自身利益最大化的。微觀上要知道最重要的邊際分析方法�！〉诙�章需求、供給、價格，重點概念要區(qū)分需求與需求量、供給與供給量。因為需求原理與供給原理都是和我們生活中觀察到的現(xiàn)象相吻合，易理解。需求量是受自身價格變化影響的話，就形成一條向右下的需求曲線，反映商品自己價格上漲時對它的購買量下降，反之反是。而除自己價格以外的其它因素變化，如收入、更喜歡該商品等時，即使它的價格沒變，也會購買得更多，這叫需求（而不是需求量）增加，表現(xiàn)為需求曲線整條右移。這章講的是價格機制，供求決定價格，價格影響供求。

本章還有一個重要概念即第二節(jié)的彈性理論。彈性是個技術些的概念，會計算它。彈性注意是兩個變化率的比。不是絕對量的比。第四章講作為消費者的每個人如何在現(xiàn)有收入狀況下消費，獲得最大滿足，學了它，你就更會花錢。呵呵！

第3章效用理論也叫消費理論，這里一個重要概念效用可以理解為人們的滿足、幸福感。介紹了基數(shù)效用論、序數(shù)效用論兩種衡量個人消費物品和服務時獲得的滿足程度。我們重點掌握序數(shù)效用論就可以了。基數(shù)效用論是早期的，因為它面臨效用是種客觀的“感覺”，難以量化的問題，這個問題用序數(shù)效用論解決或者說回避了。消費者均衡等式的含義是什么呢？就是我們怎樣花錢才是最理性的呢？等效用邊際公式（教材61頁3－13式）表明，花到最后一元錢購買任何商品帶來的額外滿足都一樣時，就達到最大滿足了。

第4章的生產(chǎn)理論，是講廠商如何會花錢的問題，道理和消費者花錢問題很象。成本與收益講的廠商如何安排生產(chǎn)，成本最低。注意短期與長期的概念，可不是簡單的以時間長短區(qū)分喲！第七章的廠商均衡講的是市場結(jié)構，即為什么有些企業(yè)好掙錢，有些企業(yè)忙碌卻難以掙錢呢？根據(jù)競爭程度的不同來劃分，對于理解現(xiàn)實問題也很有幫助哦。微觀的最后是講市場也不是萬能的，這時候如何彌補市場之不足。

宏觀講失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟增長和國際收支。重點是第十二章，總供給與總需求原理，這和微觀的供給和需求很象，但千萬不要那樣簡單的理解。這里的需求是總的需求，不論總需求還是總供給都是價格水平而不是某種商品價格的函數(shù)。

一般均衡與福利理論是微觀部分比較抽象難懂的。不要把它作為重點。這部分考試的話也會出簡單點兒題。宏觀部分重點掌握第10章這部分習題多些。另外就是第12章　總需求－總供給模型是很有解釋力的模型，它涵蓋了國民收入決定模型。注意這兩個模型的假設條件。我們在學習經(jīng)濟學的過程中一定要注意這點，那就是一定不能忘記各個模型的假設條件。有些是隱含的。比如國民收入決定模型就是假定價格水平不變，就是這個模型根本不研究物價變化。而總需求－總供給模型就把物價作為變量考慮進來了。用經(jīng)濟學術語講，前者模型的價格水平叫外生變量，后者模型的價格水平叫內(nèi)生變量。這樣你就很直觀地理解了經(jīng)濟學的兩個重要術語：外生變量和內(nèi)生變量，比起抽象地理解這兩個概念要容易多了。

判斷題，從25－30都是宏觀的。配伍題是送分的，只要有點印象，即使有一個沒見過，只要其它選對，就都做對了。畫圖題可能得用點兒功夫，那就是圖要畫對，解釋還要準確。注意復習時，對圖中關節(jié)點要把握，象短期生產(chǎn)的三個階段劃分，平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量交點，邊際產(chǎn)量為零的點。平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量交點還得交在平均產(chǎn)量的最高點。

計算題，第一題是微觀最基本的，求市場均衡，兩個方程聯(lián)立求解就行。第二題得知道乘數(shù)公式，把數(shù)值代入就可。論述題，講貨幣政策的內(nèi)容，如何使用。由這套試題，我們可以把握的基本點：市場均衡、乘數(shù)、還有彈性、國民收入決定，利潤最大化，書上圖比較多，可能不停地換著考。