河南鄭州市國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2012關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程控制公告
1、河南鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)決定把加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全過(guò)程的控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)研究工作的突破口。
2、鄭州市國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專業(yè)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)的根本原則應(yīng)是突出開(kāi)放性，具體分為教的開(kāi)放和學(xué)的開(kāi)放兩個(gè)方面。即在教的方面實(shí)行完全學(xué)分制，取消學(xué)年制，在教學(xué)服務(wù)及其時(shí)間上盡量開(kāi)放。在試點(diǎn)的前三年，每學(xué)期所開(kāi)出的課程都將在全年播出。要更加貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，有利于對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在學(xué)的方面，則應(yīng)注意在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，保證學(xué)生自主選學(xué)課程的比例不低于選修課學(xué)分的30%。
3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的控必須牢固樹(shù)立系統(tǒng)觀念，反對(duì)本位主義和敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)的思想；在河南鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)各專業(yè)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，各有關(guān)方面必須通力合作、相互配合、共同努力，促進(jìn)新的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的形成。
4、河南鄭州市國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)計(jì)劃的改革創(chuàng)新是搞好教學(xué)的起始點(diǎn)和復(fù)歸點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃作為人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，規(guī)范著學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行；人才培養(yǎng)目標(biāo)是否最終達(dá)到，也要以對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況來(lái)檢驗(yàn)。
5、鄭州中央國(guó)家開(kāi)放大學(xué)為了抓好各專業(yè)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)工作，將對(duì)有關(guān)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行集中研討，以解決課程之間內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題。為了搞好課程內(nèi)容的整合和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，并同時(shí)改革教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高水平為一體。要在課程總體設(shè)計(jì)方案中將教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)活動(dòng)—教學(xué)檢查作為一個(gè)整體來(lái)考慮，每門(mén)課程的教學(xué)大綱中都要對(duì)教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)所占學(xué)分比重、各種教學(xué)媒體相互配合和互補(bǔ)問(wèn)題、教學(xué)檢查等作出明確的要求。河南鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)應(yīng)根據(jù)各門(mén)課程的教學(xué)大綱布置教學(xué)和教學(xué)管理工作。
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