河南成人大學(xué)開放教育法學(xué)專業(yè)（�？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)河南成人大學(xué)開放教育法學(xué)專業(yè)（專科）專業(yè)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利有效進(jìn)行，根據(jù)《成人學(xué)歷免試入學(xué)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作規(guī)范》、《成人學(xué)歷免試入學(xué)畢業(yè)作業(yè)（設(shè)計(jì)）教學(xué)工作規(guī)范》、和《“成人學(xué)歷免試入學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)” 法學(xué)專業(yè)專科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》(試行)，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，特制定本實(shí)施方案。
綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)分為社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文兩部分。
一、社會(huì)實(shí)踐
（一）性質(zhì)、目的
社會(huì)實(shí)踐是河南成人大學(xué)開放教育法學(xué)專業(yè)（�？疲┑木C合實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)、文化生活， 尤其是對(duì)我國(guó)司法實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力以及運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文和學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。
（二）學(xué)分、時(shí)間安排
社會(huì)實(shí)踐為3學(xué)分。不得免修。
社會(huì)實(shí)踐必須在修完法學(xué)專業(yè)60％的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排一般不少于3周。
（三）實(shí)踐形式要求
社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)限定在立法、執(zhí)法與司法實(shí)踐范圍內(nèi)。各市縣級(jí)國(guó)家開放大學(xué)應(yīng)根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。各市縣級(jí)國(guó)家開放大學(xué)應(yīng)根據(jù)條件建立模擬法庭或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的法律實(shí)踐提供條件。
社會(huì)實(shí)踐可采取模擬法庭（現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)兩種形式）或者社會(huì)調(diào)查中的任何一種。
1．對(duì)模擬法庭（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行）的具體要求
（1）將學(xué)生分組，原則上相同教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生分在一組。每組學(xué)生人數(shù)在6——8人左右。每組選一名組長(zhǎng)，并為每一組指定一名指導(dǎo)教師。
（2）組長(zhǎng)從劇本庫(kù)抽取劇本。
（3）抽到劇本后，各小組自行商議角色分配，并由組長(zhǎng)作好記錄交給該組指導(dǎo)教師。
（4）各小組自行商議排練時(shí)間。
（5）在指定的日期內(nèi)，小組學(xué)員集中到某教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，由包括指導(dǎo)教師在內(nèi)的2-3位老師作為評(píng)委，給同學(xué)們的表現(xiàn)打分，并結(jié)合劇本案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
（6）現(xiàn)場(chǎng)演練完畢后，小組各學(xué)員針對(duì)本次模擬法庭的劇本內(nèi)容或者現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，填寫模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表提交給指導(dǎo)教師。模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表詳見附件一。
（7）指導(dǎo)教師綜合學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和提交的模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表，給出最終成績(jī)。
注意事項(xiàng)：
（1）角色分配由組員商議，商議不成，由小組抽簽決定。
（2）若角色較多，可根據(jù)劇本情況，一人分飾多個(gè)角色。但要注意分配的科學(xué)性。如，一人不能既充當(dāng)審判長(zhǎng)，又充當(dāng)犯罪嫌疑人。
（3）各小組學(xué)員表演以劇本為基礎(chǔ)，也可以在此基礎(chǔ)上對(duì)角色有所發(fā)揮，但不能影響基本劇本內(nèi)容的統(tǒng)一性。
（4）模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表中的心得體會(huì)的內(nèi)容，既可以是感悟，也可以是法律問(wèn)題探討，但必須與本劇本有關(guān)，且不能簡(jiǎn)單抄襲劇本上的內(nèi)容。
（5）小組個(gè)別成員若有緊急情況確實(shí)無(wú)法按時(shí)到場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)提前通知組長(zhǎng)及指導(dǎo)教師�，F(xiàn)場(chǎng)表演與模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表缺一，則該實(shí)踐成績(jī)均為0分。
2．對(duì)模擬法庭（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行）的具體要求
（1）將學(xué)生分組，原則上每組學(xué)生人數(shù)在6——8人左右。每組選一名組長(zhǎng)，并為每一組指定一名指導(dǎo)教師。確定案例，選擇角色。以學(xué)生自愿選擇為原則，必要時(shí)，由班主任進(jìn)行調(diào)整。
（2）角色確定后，召集所有參與者進(jìn)入河南國(guó)家開放大學(xué)網(wǎng)上會(huì)議室測(cè)試版進(jìn)行培訓(xùn)，并在活動(dòng)開展前進(jìn)行設(shè)備的調(diào)試。
（3）在指定的日期內(nèi)，小組學(xué)員同一時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模擬法庭活動(dòng)。由包括指導(dǎo)教師在內(nèi)的1-2位老師作為評(píng)委，給同學(xué)們的表現(xiàn)打分，并結(jié)合劇本案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
（4）網(wǎng)絡(luò)模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排
A.由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情
B.介紹參加本次活動(dòng)的老師和學(xué)生
C.主持教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生展示庭審現(xiàn)場(chǎng)的布局圖，彌補(bǔ)不能現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬庭審的缺陷
D.模擬法庭開庭審理
庭審部分完全按照我們國(guó)家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來(lái)進(jìn)行。
E.主持人宣布結(jié)束。由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由主持人對(duì)案件涉及的要點(diǎn)進(jìn)行講解。
（5）活動(dòng)完畢后，小組各學(xué)員針對(duì)本次模擬法庭的劇本內(nèi)容或者表現(xiàn)，填寫模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表提交給指導(dǎo)教師。
（6）指導(dǎo)教師綜合學(xué)生表現(xiàn)和提交的模擬法庭實(shí)踐報(bào)告表，給出最終成績(jī)。
3.對(duì)社會(huì)調(diào)查的具體要求
（1）主要教學(xué)環(huán)節(jié)：教師集中輔導(dǎo)，教給學(xué)員社會(huì)調(diào)查的一般知識(shí)，提出相關(guān)要求——確定每位學(xué)員的指導(dǎo)教師，在教師指導(dǎo)下完成下列環(huán)節(jié)——論證并選定調(diào)查題目——擬定調(diào)查方案——開展調(diào)查——完成調(diào)查報(bào)告初稿——修改定稿——經(jīng)評(píng)審獲得成績(jī)。
（2）選題：學(xué)生可以針對(duì)所在地區(qū)或者司法部門存在的某一法律現(xiàn)象，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查，寫出不少于2000字的調(diào)查報(bào)告作為法律實(shí)踐書面材料。
（3）調(diào)查方法：首先確定調(diào)查方法的性質(zhì)：是重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查或抽樣調(diào)查。其次確定具體采用的調(diào)查方法：如實(shí)際考察、召開座談會(huì)、個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、資料調(diào)查等，可以單獨(dú)使用一種方法，也可以綜合運(yùn)用兩種以上方法。文獻(xiàn)資料調(diào)查可作為其他調(diào)查方法的輔助方法，而不能單獨(dú)使用。
（4）組織形式：可以單人獨(dú)立進(jìn)行，也可以由3人以下（含3人）組成的小組協(xié)作完成調(diào)查并共同撰寫調(diào)查報(bào)告。如獨(dú)立完成則單獨(dú)得分；如小組完成，每位小組成員必須參與調(diào)查并獨(dú)立承擔(dān)其中一部分內(nèi)容的撰寫，并在成果上注明，分別得分（未注明只能由第一作者得分）。
（5）基本要求：進(jìn)行調(diào)查和寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，應(yīng)做到：調(diào)查應(yīng)深入細(xì)致，不得走馬觀花，草率行事；調(diào)查前應(yīng)確定調(diào)查主題，避免盲目；調(diào)查報(bào)告所引用的材料應(yīng)準(zhǔn)確，能說(shuō)明文章主題。
（6）篇幅要求：調(diào)查報(bào)告及調(diào)查方案字?jǐn)?shù)相加，如單人完成，要求不低于2000字；如二人合作完成，不低于3000字；三人合作完成，不低于4000字。
（7）文體規(guī)范：調(diào)查報(bào)告必須包括如下要素：題目；對(duì)所調(diào)查問(wèn)題的說(shuō)明；調(diào)查的對(duì)象；調(diào)查的方法；調(diào)查結(jié)果及分析；對(duì)問(wèn)題的思考與對(duì)策建議。其中“調(diào)查結(jié)果與分析應(yīng)是調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容。具體寫作指導(dǎo)及范例見附件二。
（8）考核要求：必須在真實(shí)有效的調(diào)查基礎(chǔ)上提交調(diào)查報(bào)告。有以下情況之一者視為無(wú)效：未親自參與調(diào)查活動(dòng)；雖親身參與了調(diào)查活動(dòng)，卻未獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告。
（9）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)調(diào)查成績(jī)按百分制。及格的標(biāo)準(zhǔn)是：選題有現(xiàn)實(shí)意義，調(diào)查真實(shí)；材料可靠；分析正確；文體基本要素齊全，格式規(guī)范；結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言表述通順；成果形式、材料、字?jǐn)?shù)完全符合要求。
二、畢業(yè)論文
（一）性質(zhì)、目的
畢業(yè)論文是河南成人大學(xué)法學(xué)專業(yè)�？频木C合實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，是實(shí)施法學(xué)專業(yè)的專業(yè)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)必不可少的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和理論研究水平的重要手段。
（二）學(xué)分、時(shí)間安排
畢業(yè)論文為5學(xué)分。不得免修。
畢業(yè)論文的寫作應(yīng)安排在修完法學(xué)專業(yè)80％的課程之后開始進(jìn)行。
完成畢業(yè)論文的時(shí)間一般不少于5周。
（三）選題及寫作的基本要求
1．從文章的主題到內(nèi)容，不得違背四項(xiàng)基本原則，不得與黨和國(guó)家的路線、方針、政策相違背。
2．畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在法學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)，并具有法學(xué)專業(yè)研究的特點(diǎn)。畢業(yè)論文的選題一般以專科階段所學(xué)法學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容為選題范圍。選題應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)目前的法學(xué)研究動(dòng)態(tài)和司法實(shí)踐，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前司法實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我國(guó)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討。
畢業(yè)論文選題采取自選命題的方式。
3．畢業(yè)論文的體裁應(yīng)為學(xué)術(shù)性論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)或單純的案例分析不能作為畢業(yè)論文。
4.畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)不少于4000字。格式詳見附件三。
（三）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)論文成績(jī)以100分計(jì)算，分四等，取得合格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)詳見附件四。
三、案例分析
案例分析是學(xué)生對(duì)教師提供的案例進(jìn)行分析論證。學(xué)生可在案例分析與畢業(yè)論文之間選擇一種形式，完成5學(xué)分。
案例分析的具體要求：
（一）具體做法
1．分配指導(dǎo)教師（建議與上述模擬法庭指導(dǎo)教師為同一人）。
2．學(xué)生從案例庫(kù)抽取案例。
3．學(xué)生對(duì)案例寫出書面的分析。
（二）要求
1．字?jǐn)?shù)不少于800字。（僅指分析部分，不包括已有的案例本身）
2．在進(jìn)行案例分析的時(shí)候，也可以對(duì)案例所涉及的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)作進(jìn)一步闡述。
3．最終提交時(shí)，應(yīng)將案例頁(yè)附在正文前面。
4．案例分析格式詳見附件五。
（三）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
案例分析成績(jī)以100分計(jì)算，分四等，取得合格以上成績(jī)者給予5學(xué)分。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：
1．優(yōu)秀（85分—100分）：分析關(guān)聯(lián)案例主題，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將案例問(wèn)題與個(gè)人實(shí)踐中的現(xiàn)象、問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)而聯(lián)系該問(wèn)題研究的新進(jìn)展、或交叉知識(shí)進(jìn)行分析，依此得出了可以指導(dǎo)個(gè)人實(shí)踐的有益結(jié)論；文辭達(dá)意，邏輯合理，無(wú)結(jié)構(gòu)缺失。
2．良好（75分—84分）：回答、分析關(guān)聯(lián)案例主題，能夠應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，將案例問(wèn)題與實(shí)踐中的現(xiàn)象、問(wèn)題相聯(lián)系進(jìn)行分析，依此得出了合理的結(jié)論；文辭達(dá)意，邏輯合理，無(wú)結(jié)構(gòu)缺失。
3．中等（60分—74分）：回答、分析關(guān)聯(lián)案例主題，能夠按照常識(shí)與常理進(jìn)行回答、分析，依此得出了必要的結(jié)論；文辭達(dá)意，邏輯合理，無(wú)結(jié)構(gòu)缺失。
4．不合格（60分以下）：回答、分析與案例主題無(wú)關(guān)；或者回答、分析與案例主題相關(guān)，但是缺乏自己的思路，且辭不達(dá)意，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)有缺失。字?jǐn)?shù)少于800字。
四、指導(dǎo)教師
（一）指導(dǎo)教師條件
1.具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)家開放大學(xué)教學(xué)情況。
2.具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。
（二）指導(dǎo)教師職責(zé)
1.根據(jù)實(shí)踐教學(xué)工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。
2.對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題。
3.根據(jù)學(xué)生參加綜合實(shí)踐的表現(xiàn)與寫出的書面文字給出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出成績(jī)。
此實(shí)施方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。
河南成人大學(xué)文法學(xué)院
2015年11月17日
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