夜幕降臨，一輪明月從云層里蹦了出來，天空湛藍(lán)如海洋般深邃，向四周延展，直到與遠(yuǎn)處黛黑色的群山相擁而眠。星星眨著眼，與灑落在山村的燈火相互輝映。夜色越來越濃，泥土的芳香，在濕潤而靜謐的空氣里氤氳發(fā)酵，沉醉了山村的夜晚，如斯，如夢。在夜的底襯下，路燈的光線經(jīng)地面、房屋的反射，讓坐落在山坳的學(xué)校熠熠生輝，仿佛升騰在海天之間的蜃景。退去了白天夏日的暑熱和孩子們的喧鬧，學(xué)校也在山的懷抱中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我如往常一樣，待學(xué)校完全安靜后才回到宿舍，習(xí)慣性地站在窗前，深吸一口這格外清新的空氣，頓感渾身輕松，暗自私語：又一個真正屬于自己的時間到了。
從早上七點走出宿舍后，就再也沒有回來過。學(xué)校工作責(zé)任大、頭緒多，加之又任初中的語文教學(xué)工作，工作擔(dān)子更重。除了外出開會、出差，白天一般都在教學(xué)區(qū)渡過，三餐也都是在學(xué)校食堂完成，因而宿舍對于我來說僅僅是一個睡覺的地方而已。
宿舍也極其簡陋，一張床，一張桌子，一把椅子。桌子左上角隨意擺放著這學(xué)期國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)的教材和復(fù)習(xí)資料，桌子右上角是一個筆記本電腦，一本《中學(xué)語文教學(xué)研究》翻開著，如一只展翅欲飛的山鷹蹲在桌子正中，上面布滿了圈圈點點、勾勾畫畫的痕跡，記載了我反復(fù)思考的軌跡。一支簽字筆斜躺在上面，沒套筆帽。我昨天晚上學(xué)習(xí)到十二點過，實在敵不過睡意的來襲，沒來得及拾掇就躺在床上沉沉地睡著了。
2012年秋，為響應(yīng)組織的號召，我撇下父母、妻子和女兒，來到這所離家65公里外的農(nóng)村山區(qū)九年一貫制學(xué)校主持學(xué)校工作，不惑之年的我又開始了早已忘卻的“單身”生活。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校工作基本理順，呈現(xiàn)出新的生機(jī)與活力。雖然取得了文秘專業(yè)自學(xué)考試�？婆c教管函授�？频碾p專學(xué)歷，但在工作當(dāng)中，我仍然感到自己學(xué)識方面的不足，加之重回“單身”生活也給我進(jìn)一步提升學(xué)歷創(chuàng)造了條件，年過40的我于2013年春季報名參加了國家開放大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)。
為了正確處理工學(xué)矛盾，我給自己定下了規(guī)矩：不把工作上的事拿到寢室做，不把學(xué)習(xí)上的事拿到辦公室做；工作期間，如沒有特殊事情，每天晚上必須學(xué)習(xí)兩個小時；周末或其他假期，便把教材和資料帶回家，每天必須學(xué)習(xí)四個小時。這樣一來，不僅不會因為學(xué)習(xí)而耽誤工作，也不會因為工作而耽誤學(xué)習(xí)，反而使工作與學(xué)習(xí)兩相促進(jìn)。僅就去年來說，學(xué)校被評為德育先進(jìn)集體、江油市“十星”校園和住校生管理先進(jìn)單位等榮譽稱號，教育教學(xué)質(zhì)量獲江油市二等獎；我個人也在市級賽課中榮獲二等獎，所撰寫的兩篇論文在市級刊物發(fā)表。我的考試成績每門學(xué)科均達(dá)到70分以上，有的科目還達(dá)到90分以上，上學(xué)期還被中央國家開放大學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
校長區(qū)別于一般教師最大的不同就是事務(wù)繁、頭緒多，一個偶然的事情或上級的一個通知就會打亂一天的計劃，這種日常工作上的不確定性即使連自己的教學(xué)時間也很難保證，就更不用說學(xué)習(xí)了。白天沒時間學(xué)習(xí)，也靜不下心來學(xué)習(xí)，就只能安排在晚上進(jìn)行。然而就是晚上每天兩個小時也不一定能保證得了，如果因為特殊情況耽誤了，那就在其他晚上把耽誤了的時間補上來。特別是臨近考試期間，“開夜車”便是家常便飯了。好在自己學(xué)生時代打下了堅實的身體基礎(chǔ)，即便是連續(xù)坐上幾個小時也還能承受得了。
畢竟歲月不饒人，與年輕時相比，記憶力大不如前。記得師范畢業(yè)參加工作的第二年，也就是1992年，那時我剛好十九歲，在一所村小任教，精力旺盛，無牽無掛，參加成都大學(xué)文秘專業(yè)自學(xué)考試，學(xué)得很輕松，一次報考三、四科，兩年就學(xué)完了全部學(xué)科。后來被安排到一所鄉(xiāng)村初中任教，繼而擔(dān)任中層干部，戀愛，結(jié)婚等，學(xué)習(xí)之事也就此擱淺。再后來，四川省出臺了一個規(guī)定，雙專學(xué)歷可享受本科待遇，于1998年又參加了綿陽教育學(xué)院教育管理專業(yè)的函授學(xué)習(xí)。較之前一次自學(xué)考試，明顯感覺到了記憶力的減退和力不從心，由此在一定程度上產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的畏難情緒。
有句話說得好：上帝在給你關(guān)上一扇門的同時，一定會給你打開一扇窗。調(diào)到山區(qū)工作，雖然條件艱苦了些，但也給自己提供了充電的機(jī)會，正所謂“逆境更有利于激發(fā)人的斗志”；雖然，隨著年齡的增長，記憶力減退了，但是人生閱歷增加了，經(jīng)驗更豐富了。
知識是前人經(jīng)驗的總結(jié)，書上的知識總能在自己生活積累中找到一點“影子”。因而在學(xué)習(xí)過程中，我盡量揚長避短，積極調(diào)動自己生活實踐和已有的知識儲備，融會貫通，舉一反三；再將書本上的知識用以指導(dǎo)自己的工作實踐，使學(xué)習(xí)到的知識得到進(jìn)一步強(qiáng)化、鞏固。這樣既克服了記憶力的不足，也獲得良好的學(xué)習(xí)效果，更達(dá)到了學(xué)習(xí)致用的最終目的。
通過國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)，給我最大的啟示還在耳熟能詳?shù)哪蔷湓挘?ldquo;世上無難事，只要肯登攀。”
遠(yuǎn)處陣陣牛蛙的聒噪聲打破了夜的沉寂，也打斷了我放馬由韁的思緒。我無心留戀于窗外那閃爍著點點繁星的深邃的天空，和那閃爍著點點燈火的連綿的黑黝黝的群山，掉轉(zhuǎn)頭，熟練地拉開椅子，坐下，拿起書和筆，在這如期如夢的山之夜里，任憑燈光將我的身影拉得長長的、長長的。
作者：綿陽國家開放大學(xué)江油分校13春漢語言文學(xué)本科王建平
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